人生有四大幸事，读书便是其一。读书，就像抵御人生风雨的佩剑，让前行之路充满底气。近日,拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书,受益匪浅。苏霍姆林斯基是乌克兰的著名教育家，他的教育思想符合学生的成长规律，值得我们学习。
请记住，没有也不可能有抽象的学生。苏霍姆林斯基在书中谈到，没有抽象的学生可以对之机械地搬用一切教育和教学的规律。没有统一的先决条件能使全体学生都获得好成绩。对一个学生来说，五分是成绩好的标志，而对另一个学生来说,三分可能就已经是很大的成功。
作为教师的我们要保持和培养每个学生的自尊心,不要求他们做自己做不到的事情。学习成绩如同一条小路通向学生的心灵深处,那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花,我们要用爱保护这小路和火花。
日常备课中，我们可以仔细考虑课堂上每个学生将做些什么，为所有的学生挑选他们都能做好的作业。就如我们坊华所施行的分层教学，为学生量身定制学习方案，因材施教，给每一位学生发展提供最适合的教育。如果学生在掌握知识的道路上能迈出哪怕是小小的一步，那么对他来说,我们这堂课就是有意义的。
在关于获取知识这条建议中,苏霍姆林斯基说:进行教学,要靠已有的知识来获取新的知识,我们必须懂得什么该讲,什么留着不讲完。要使所有学生都思考,都大动脑筋。
正如书中所说，学生记住了教师所讲的内容，能迅速回答问题是一种积极性，但这种积极性不一定能促使智力的发展。在日常教学中如果能使学生看出和感到有不理解的东西,使他们面临问题，并且主动思考问题，我们就成功了一半。备课时，我们要细致思考知识的内在联系，在旧知的基础上生发出新的内容。
例如,在学习唐朝文化的原因时,我通过汉朝文化繁荣的原因进行复习,梳理巩固。接下来放手让学生去探索唐朝文化繁荣的原因和特点。理清知识的来龙去脉，利用旧知探索新知更利于学生思维能力的发展。
苏霍姆林斯基说：教师上好一堂课，要做毕生的准备。如何上好一堂课？如何更好的备课呢？“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”一些优秀教师的教育技巧的提高，正是他们持之以恒地读书，不断补充他们知识的海洋。
为人师者，任重而道远。三尺讲台，连接着过去与未来；一支粉笔，书写着理想与信念，风霜雨雪，从不曾让这份育人初心有丝毫动摇；寒来暑往，始终坚守在教学的道路上。默默耕耘，静待花开。这不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的使命，一份需要用一生去践行的承诺，定当不负。