为进一步加强班主任队伍建设，提升育人水平，2025年11月12日，潍坊坊华科技中等职业学校组织召开2025学年第六期班主任培训会。本次会议由学工处付舜尧主任主讲，畜牧学院学院、综合高考部主任及全体班主任共同参会，凝聚育人共识，探索管理艺术。
一、回首耕耘，肯定付出
会议伊始，主讲人付舜尧主任对本学期开学以来的班主任工作给予了肯定，特别对新任班主任张敏老师提出了表扬，对其积极投入的工作态度和迅速展现的专业能力表示高度认可，称赞其为班主任队伍注入了新的活力。
二、洞察学情，读懂学生
付主任结合我校自建校以来的育人实践，宏观分析了各届学生的鲜明特点。他强调，随着时代的发展，学生群体正呈现出前所未有的多样性、独特性和复杂性。唯有真正读懂学生，教育才能精准施策。他对全体班主任提出期望：对学生的了解，是一个需要时间与情感共同沉淀的漫长过程，呼吁大家以更多的耐心和智慧去贴近学生，实现更深层次、更透彻的师生对话与理解。
三、聚焦管理，五点要求指明方向
会议的核心环节，付主任围绕班主任管理工作的艺术与科学，重点阐述了五项具体建议与要求，为日常班级管理提供了清晰的行动指南。
（一）坚守底线：以校规校纪为管理标尺
班主任是学校规章制度的坚定维护者和执行者。必须将校规校纪放在首位，这不仅是守住学生教育的基本底线，更是确保班级公平、公正开展一切管理活动的基准标尺。只有规则明晰，管理才有据可依。
（二）明晰身份：做参与者和管理者
在班集体中，班主任兼具“参与者”与“管理者”的双重身份。当班级遇到问题时，班主任需要具备跳出日常情感投入的自觉，暂时从“参与者”的角色中抽离，以“管理者”客观、冷静的第三视角审视全局，方能做出最理性、最有利于班级长远发展的决策。
（三）智慧“自私”：前置干预防患未然
班主任需要保持一种“自私”的心态——即“我‘不能’陷入学生问题的泥泞”。这并非不负责任，而是一种管理智慧，旨在保护班主任自身的精力，以专注于全局引领。为实现这一目标，日常工作应做到“四多”：多预防（前瞻布局）、多盯着（细致观察）、多说道（反复强调）、多眼线（信息畅通），将问题化解在萌芽状态。
（四）敢于“破局”：于平静中探查波澜
班级管理切忌被表面的平静所迷惑，过于平静的水面或许正酝酿着惊涛骇浪。因此，班主任要善于并敢于“小题大做”“无中生有”——如同不时向湖面投入一颗小石子，让水面荡漾起来。在实践中，这意味着要通过不定期激活班级状态，让学生时刻保持必要的警惕，及时破除平静假象背后的潜在风险。
（五）浸润心灵：做价值观的引路人
教育的根本在于立德树人。班主任必须学会站在学生的角度，综合考量其家庭背景、成长经历与个性特点，进行有效地沟通与引导。要致力于做好学生的理想信念教育和正确价值观塑造，成为他们成长路上可信赖、可依靠的引路人。
本次培训会内容充实，既有理论高度，又具实践深度，为我校班主任工作提供了宝贵的思路与方法。相信全体班主任必将以此为契机，内化于心、外化于行，共同推动坊华德育工作与班级管理水平迈向新台阶！
