为进一步准确把握学情，把控教学方向，有效提高高三备考阶段性教学的时效性，2024年12月12号-13号进行了2024-2025-1高三第二次过程性检测。根据这次考试成绩，教务处组织各教研组根据本学科的成绩反馈情况展开第二次过程性检测成绩分析会，寻找差距，总结提升教学质量的策略和方法。
各教研组根据本次成绩做了全面、细致、深入的总结，用精准、多维的数据，对班级、学科逐个进行细致的对比分析，指出各班的优势和目前存在的问题差距。针对年级目标生和各班的临界学生，各组提出要因材施教，并强调了任课老师要和班主任形成合力的重要性。
