为进一步深化教育综合改革，激发基层改革活力，3月26日上午，我校在综合楼一楼会议室召开2024年校园“微改革”项目专班工作会议。坊子区教体局原学生资助中心主任韩爱莲作为项目专家现场指导，学校“微改革”项目分管校长、各部门负责人、各级部及相关工作人员参加会议。
教务处冯倩倩主任首先对《潍坊坊华科技中等职业学校2024年校园“微改革”项目实施方案》进行全面宣读，向项目专班成员明确了项目所要解决的主要问题、项目所要达到的目标和标志性成果、项目达标措施及完成时限。
韩爱莲主任对我校《搭建资助育人爱心桥，助推家庭经济困难学生升学与就业能力提升》校园“微改革”项目做了充分的认可，对项目达标措施进行了深入剖析，并对下步工作提出明确要求。一是落实立项案例“双月调度、中期交流、年终展评”工作机制。各项具体工作要有相应计划，相关负责人要按时汇报工作内容，提交工作成果。二是项目过程要体现特色。要立足学校实际，从项目所要解决的主要问题入手，坚持德育为先、以人为本，注重探究，以项目“微改革”撬动学校教育全面发展。三是围绕立德树人根本任务，建立全员、全过程、全方位资助育人体制机制。各相关处室要细化分工，压实责任，从项目预期目标、主要措施、成果预设及推广应用等方面拟定清晰的行动计划，用小的尝试成就学校大的改变。
最后，贾桂芬校长对校园“微改革”项目做进一步指示，一是各部门要坚决扛牢教育改革主体责任，充分认识“微改革”行动对深化教育综合改革、落实立德树人根本任务的重要意义，全力做好学校“微改革”行动项目的谋划和研究，以改革“小切口”实现工作“大成效”。二是以班主任为主体的班级管理团队具体落实育人职责，针对家庭经济困难学生做好学生的一人一案，进行个性化培养及个别化指导。学科教师补齐家庭经济困难学生在教育方面存在的短板，专业课教师拉伸家庭经济困难学生自身发展方面的长板。三是要做实做成项目，认真把握时间节点，在市教育局规定时间内高标准完成项目研究有关任务；要做好育人模式的拓展及延伸，通过校园“微改革”项目提升学生管理水平，提高学校育人队伍建设质量，助力学校教育教学改革发展。
